作者:来源: 编辑:李峰涛 访问次数:次发布时间:2018-10-29
28日上午8:30研修班准时开讲。为我们做报告的是来自深圳市宝安区西乡中心小学校长——张云鹰。经主持人介绍，我们知道张校长有着广东省“特级教师”、全国优秀校长、全国科学教育先进个人、全国创新管理校长、2009年深圳市“十佳”优秀校长、深圳市“优秀督学”、深圳市党代表等等众多荣誉称号，荣誉的背后也是张老师能力的一个证明。
张校长把自己的教学经历与理论结合起来，深入浅出的介绍了她对开放式教育的理解。在讲座伊始，张校长由课程改革历程入手，回忆教育发展轨迹，提出开放式教育这一理论正是因为深圳教育发展滞后，寄希望于办有灵魂的学校。
张校长认为开放式教育就是为了孩子的心灵的解放，面向全体学生的“大合唱”。开放式教育宣言是“学校没有围墙，课程没有边界，教学不是灌输，儿童就是儿童”。
作为校长首先要考虑的问题就是:你想办一所什么样的学校？你理想中的学校是什么？接着就是要定位自己的行动——开放式管理。她从管理方面给我们介绍了她学校的办学目标、培养目标、办学理念、一训三风、办学策略和学校精神。
接着她给我们介绍了开放式课程——变革行动。她提倡把国家课程校本化也即是解放孩子的心灵，在实施国家课程时，自觉地尝试改变，将静态的国家课程转变为动态的校本课程。
什么是开放式教学？
德育过程应该活动化，培育学生的八大素养。给我们展示了她学校多样的课程图片。
同时，张校长也给我们介绍了其提倡的独具特色的课程体系。
开放式文化与开放式评价以及独具特色的校园环境，使得张校长所带领的学校名气越来越大。上午的讲座很快就结束了，张校长那满腹诗书的独特气质，那另辟蹊径敢于开创办学思路的勇气，让大家记忆深刻。
下午两点，由河南财政金融学院的任民教授为我们做“学校管理策略”的主题报告。任民教授由《周易·贲卦》中关于文化的解释入手，强调学校文化建设对一个学校有着至关重要的作用。他认为学校文化是学校生活中沉淀下来的主观见之于客观的东西，是学生日用而不知，而明天却能带走的东西，它暗示地是本校的规矩。任何一所誉满社会的学校都是靠文化站立的。只有靠文化站立起来的教育才充满力量，并且深入骨髓——当文化站立起来时，所有的努力都变成自觉、自动和自发。
任教授介绍了他的学校文化建设思路:日月星三光交相辉映，天地人三才和谐统一。
任教授从学校理念、情感、时间、环境文化五方面展开他的学校文化建设思路。他以文化路一小的乐享教育和黄河路三小的教育哲学——仁智勇三味教育为案例，阐述了学校教育价值观和文化教育的重要意义。
而学校的建设离不开领导。他认为领导的形象定位离不开“恭宽信敏惠”五方面，恭，以礼待人。宽，宽以待人。信，是一张重要的通行证。敏，善解天意，善解人意。惠，君子惠而不费。
第三，任教授谈了关于教师教育策略方面的认识，他幽默的将教师教育策略称为封神演义，语言抑扬顿挫、感染力强，现场掌声不断。
第四，任教授认为要培育学习文化策略，学不可以矣。要树立正确的学习观。学习就是重新认识过去，学习就是经验的改造，学习是学校生存与发展的基础。未来的领导就是领导学习:领导不单单是下命令，而应该负起学习的责任，建立起让教师扩展学习能力的组织。他认为培育学习文化的策略有以下几点:
张校长和任教授都是从小小的教师起步，他们都怀揣一个办好学校的梦想，并且将这梦想变为现实，他们都是教育界的筑梦者。愿每一位教师都心中有梦，成为筑梦者。短暂的一天培训很快就结束了，张校长和任教授在讲座上的珠玑妙语，引人入胜，如今依旧余音绕梁。
