2021年10月16日上午，许昌学院附属中学数学组一行三人前往郑州市回民初级中学参加“初中数学中原名师培育对象工作室联盟学术研讨会”，此次会议由余孔智老师主持。
会议由平顶山市一高初中部席明焕老师的“共鸣数学”拉开序幕。她从“共鸣数学的提出”、“共鸣数学的课堂观”、“共鸣数学的教师观”、“共鸣数学的学生观”、“共鸣数学的构建”五个方面展开交流，她认为在教学过程中要力求达到师生“情感共生”、“能力共长”、“思维共鸣”。
济源一中附属初中黄小国老师的《基于问题设计教学，促进学生深度学习》，他结合学生上课的状态，分析了学困生的成因模型，从而总结出教师应该如何精准指导，才能让学生有自主学习的机会。冯莉老师分享了分层教学理念，教师进行单一的教学课堂容易引起学生的厌烦心理，可以通过引导学生之间相互分层探究，调动学生的参与积极性，提高整体教学效率。
蒋永德老师以平行四边形，二次函数为例分享了初中数学概念教学理念，他指出数学概念教学的本质，就是要让学生在头脑中形成概念表象，帮助学生构建起良好的概念图式。杨升老师则认为“人之进在于思”，反思是一种高级的认知活动与认识方式，是一种自省与思考，是以自己的活动过程为思考对象，对以往经验的一种分析、认识与审慎的过程，同时也是促进提升的必要途径。他表明优秀教师成长=丰富的教学实践+及时反思+行为矫正+及时提炼。
华南师范大学数学科学学院何小亚教授对五位老师的演讲做最后点评并表示肯定，接着给大家分享了《数学与数学核心素养及其教学》。他用幽默风趣的语言向大家展示了数学所追求的是数量关系、空间形式、模式结构；数量关系是代数的基础而空间形式则是几何的根基。他用一元二次方程为例讲解核心素养的内涵，即满足学生自身发展和社会发展所必备的数学方面的品格和能力，是数学的知识、能力和情感态度价值观的综合体现。
名师研讨凝聚的是智慧，燃烧的是激情，收获的是成长。通过名师的研讨交流数学组教师受益匪浅，在以后的教学过程中要注重学生的核心素养的培养，注重学生主体地位，注重教学反思将经验和不足转化为文字，激励自己砥砺前行！
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图文：段丽伟
审核：鲁会平
编辑：王 琰
