为了进一步深化教学改革，推动学校教研活动的深入开展，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平，我校在教科室统一安排下，以教研组为主体，积极开展了青年教师公开课听评活动。现对本次公开课活动作如下总结。
一、活动概况
本次公开课活动9月底开始，历时两个月，共有26位青年教师进行了精彩展示，学生自主学习、合作探究，教师或娓娓道来、或慷慨激昂，师生互动良好，教学效率较高，展现了我校教师的优良素质和良好风貌。教师们听课积极性高，学校领导带头，教研组教师全员参与，其他老师积极参加。课后教研组积极评课，校长亲自指导，老师们肯定优点，指出问题，提出改进意见，相互学习，共同提高，形成了良好的教研氛围。
沙丽娜老师在上公开课
尚潇老师在上公开课
李政老师在上公开课
刘金鹏老师在上物理同课异构公开课
李广召老师在上物理同课异构公开课
教师在课堂上和学生互动
崔校长带头听课
崔校长课后与教师交流
英语组老师课后积极评课
二、取得的成绩
1、备课充分、设计科学
各位青年老师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，他们都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多媒体和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，设计的课体现了课改精神。
2、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养
多数教师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如，表现出较强的课堂驾驭能力；课堂上注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。
3、教案备写很注重实效，体现了可操作性和实用性
4、现代化教学辅助用具应用熟练
我校多媒体教学推行了很长时间，这次公开课中杜绝了以往上课中操作失误、半路死机、手忙脚乱，边操作边讲解的现象，教师操作比较熟练，并注重讲与操作的有机结合。
5、教学构思新颖
能够还课堂与学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。
6、在教学过程前后，青年教师得到了教研组集体的智慧，杜绝了斗胆孤独上阵，广大教师都参与了，教研组又给了评议。
三、存在的问题
1、个别老师上课不能脱稿，缺少血肉。
2、个别教师授课时间把握不到位，导致早下或拖堂。
3、鼓励性语言较少，形式较单一。
4、个别教师不能做到“眼观六路耳听八方”。
四、努力的方向
1、狠钻教材，备课充分。
2、狠钻业务，加强内功。
3、注重形象，做好表率。
4、多上多媒体课，大量应用现代教育辅助设施，服务课堂。
5、还课堂于学生，做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。
总之，此次活动为教师成长搭建了一个学习、交流、展示的平台，进一步激发了教师的教学热情，促进教师深入钻研业务，推动了教师的专业化发展。
