许昌学院附属中学师德师风警句征集活动成果
一、七年级征集成果：
1. 教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。
2. 高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。
3. 能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。
4. 教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。
5. 教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。
6. 演员，靠演技征服观众;教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
7. 教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。
8. 不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。
9. 教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。
10. 具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
11. 热爱一个学生就等于塑造一个学生;厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
12. 与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。
13. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意培育祖国的花朵。
14. 教师不必把学生所有过失都记得一清二楚，要去发现，去捕捉他们身上的闪现的火花。
15. 教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。
二、八年级征集成果：
1. 处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。
2. 当一个教师用满腔的热情去热爱自己的学生，热爱自己工作的时候，在他眼里就不会有“差生”。
3. 教师应当自觉地融入学生之中，想学生之想，乐学生之乐，以民主的思想，真诚的语言，赏识的眼光，公平地对待每个学生。
4. 一句温馨的鼓励，在孩子心里，是希望的火种，将会燃起孩子追求进步的火焰。
5. 教师要会说五句话:为获取成功的学生说句赞赏话，为胆怯的学生说句壮胆话，为自卑的学生说句鼓励话，为孤独的学生说句体贴话，为懒惰的学生说句勤勉话。
6. 教师只有成为学生的伙伴，走进学生的心里，才能洞悉学生的思想，找到恰当的方法。
7. 教师要用无私的爱心为学生铺设人生的道路，用爱心的钥匙打开所有心结的大门。
8. 消除师生间隔阂的密码是真诚，贴近心灵的力量是爱与谅解。
9. 对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
10. 教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。
11. 爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。
12. 教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。
13. 教师的微笑对学生是阳光，是春雨，是桥梁，是最好的礼物。
14. 教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
15. 对学生错误要多一点理解，多一点同情。
16. 要想学生喜欢你，你必须给予学生喜欢你的机会。
17. 教书育人是教师的天职，有苦也有乐。
18. 教师要用自己的行和心教育学生。
19. 倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。
20. 教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
三、九年级征集成果：
1. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
2. 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙;高尚的师德，是学生心灵的明镜。
3. 要教学生正派做人，教师应先从自己正派为人做起。
4. 学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。
5. 好笋出好竹，好师出好徒;老老实实做人，认认真真教书。
6. 愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。
7. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
8. 只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
9. 尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。
10. 教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
11. 情感是教师与学生相互交流的润滑剂，没有对学生付出真情，就不可能同学生进行无障碍的沟通。
12. 教育学生，不仅需要好心，更需要好的方法。
13. 一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
14. 教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。
15. 爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。
