《观书有感》
朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
学无止境，师者，传道授业解惑。课无止境，师者，反思学习提升。为促进东城区语文教师专业成长，提高教师自身素质，提升教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，11月5日上午许昌学院附属中学全体语文教师参与了东城区同课异构教研活动，张欢欢和李曼两位教师代表学院附中参加了此次同课异构暨东城区语文教学技能大赛。
此次“同课异构”课堂教学暨教学技能大赛，目的是把同课教材放在同一个平台，围绕学科的理念和学生实际，充分发挥教师的理解能力和认识水平，通过不同的教学设计，思维和行动上的多元化，给课堂上注入更多的活力，它是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。
同课异构活动安排：
参赛的四位教师以《论证要合理》为题分别展示了一节生动精彩的课堂。第一位参赛选手是来自东城区实验学校的赵凡凡老师，赵老师主要从“明确论证合理的含义”、“掌握论证合理的方法”和“学会在文章中合理运用各种论证方法，并能写简单的议论文”三个方面展开讲授。
接着第二位参赛主讲选手、东城区实验学校的桑亚丽老师以“说出一件爸妈最不喜欢你做的事”的问题导入，激发学生兴趣引导学生发言，然后用“写几句话试图说服爸爸妈妈答应你做这件事”引导学生“论证要合理”。随后桑老师提出“如何才能合理论证”的五个要点：明确的观点；恰切的论据；适当的论证方法；合理的结构；准确阐发论点、论据的逻辑关联。在课堂中桑老师紧紧围绕这五个要点引导学生练笔论证。
许昌学院附属中学的张欢欢老师首先带领学生回顾了议论文中的知识点，通过“论点”、“论据”、“论证”三方面逐步引出本节课的内容“论证要合理”。张欢欢老师主要从四个方面：逻辑严密、结构演示、材料充分和实战展开此次讲授。在讲授的过程中，张欢欢老师穿插议论文的结构，通过展示文本材料如“三面墙”让学生学会分辨议论文的结构，并让学生在阅读材料的过程中修改文段，阐释材料，使其可以更好地论证观点。在课堂作业中，张老师更是以学生们所熟知的“今朝有酒今朝醉”、“佛系青年”、“撸起袖子加油干”为论点引导同学们展开论证。
许昌学院附属中学的李曼老师用“观点”、“材料”、“论证方法”和“论证结构”四个关键词贯穿整个课堂，带领学生明确表达自己的观点，恰当安排文章结构，突出材料对观点的支撑或证明作用。
最后许昌市语文教研室主任叶世慧老师肯定了讲课老师的展示成果，也提到了作文是语文教学的重头戏，是语文教学的难点。同时她对与会教师提出了几点建议。叶老师提到，备好课是上好课的基础，在备课时一定要多关注文体特征、写作背景、内容主旨、手法语言、学情预测、单元目标和助读资料。她特别强调了学情预测和助读资源的重要性。另外，她提出了如何备好课的几点要求：看课标要求，明确方向；看教材位置，忌孤立教学；看具体要求，帮助学生筛选并提炼关键信息；处理好预设和生成的关系，落实精讲精练，确保学生学以致用。叶老师的话让在座的语文教师受益匪浅，更明确了今后的工作方向。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。本次“同课异构”教学教研活动，是一场视觉与听觉的盛宴！ 这里有智慧的交流，有思维的碰撞，有理念的交融。相信趁着今天教研的东风，许昌学院附属中学的课堂一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好！
