教师科研
当前位置: 首页 >> 教学教研 >> 教师科研 >> 正文

解读新课程标准,教研促成长一一许昌学院附属中学地理组线上培训活动

作者:来源: 编辑:李峰涛 访问次数:发布时间:2022-08-22

为落实立德树人根本任务,充分发挥义务教育、普通高中学科课程独特的育人功能与价值,帮助初、高中学科教师对初、高中《课程标准》进行一体化思考,明确初、高中学科课程标准在课程目标、课程内容、学业质量及课程实施建议方面的内在逻辑关系及进阶发展,从而更有效地实施新课程、新教材、新教学和新评价,做好初中高中衔接,促进学生核心素养的可持续发展,经研究决定举办郑州市“双新、双减背景下初、高中课程标准一体化解读及实施”培训活动。

本次活动特邀专家王民, 北京师范大学教授(二级),博士生导师,北京师范大学地理与可持续发展教育中心主任,中国地理学会常务理事,地理奥赛工作组组长,国际地理与环境教育研究(英文)编委、高中地理课标组成员,“中图版”初中地理、高中地理教材主编,环保部初中、高中“环境教育”推荐教材。

2022年8月20号下午14.30一17.30许昌学院附属中学全体地理教师齐聚线上,参加了本次活动培训。本次活动主讲了以下三个方面:

一、我国中学(初、高中)地理课程标准出台简要回顾;

二、地理学科目标与学科核心素养来龙去脉与发展;

三、初中、高中地理课程内容结构与进阶发展

地理学科学生发展核心素养:核心素养是课程育人价值的集中体现,使学生通过课程学习逐步形成正确的价值观,必备品格和关键能力。地理课程要培养的核心素养主要包括人地协调,综合思维,区域认知和地理实践力,是中国学生发展核心素养地理课程的具体化。体现了地理课程对培育有理想,有本领,有担当少年的独特价值体现。

久入芝兰之室,不闻其香,则与之化矣。在每一次的培训过程中,许昌学院附属中学的地理教师都能积极参与学习,不断充实自己,心之所向,学有所得,劳有所获。在接下来的教学中,将深入思考与实践,尝试将所学内容融入到课堂教学之中,从“新”思考,从“新”出发。