爱·责任·奉献

许昌学院附属中学    李  静

德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这就意味着，教育不是理智知识和认识的堆积，而是人的灵魂的教育。从学生的成长的角度来说，教师要做真正的教育者，走进学生的心灵世界，唤醒学生的精神，激发学生的潜能，彰显学生的主体性与独特性。要达到教育的目标，就需要教师用爱心、责任感和奉献精神感染学生，陪学生一起成长。

一、爱——教育的灵魂

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”有了爱，有了师生之间良好的情感基础，教育才会如滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能唤醒，如暖暖春风，即使冰冻的情感也能消融，教育的基本功能才能实现。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。爱是教育的基础和灵魂，而爱的情感的建立，不是刻意培养出来的，是教师在日常生活中自然而然地沁润学生的心田，走进学生的心灵。

师爱不是挂在口头上的，而是需要培养的。苏霍姆林斯基说过：“爱，首先以为这奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”也就是说，教师要把学生当作自己的朋友、亲人，教师要真正关心学生，理解学生，尊重学生，呵护学生的心灵，为学生提供力所能及的帮助。对学生的爱，不是冷言指责与谩骂，而是学生生活中遇到困难时的帮助与扶持，是学生学习中遇到问题时耐心的引导启发与细心的讲解，是学生伤感时的一句安慰与问候，是学生犹豫时的一句鼓励从而扬起的自信之帆，是师生之间出现矛盾时的冷静对待和耐心沟通，是学生学生取得成绩时的赞扬和认可，是学生想放弃时的鼓励与守护，是学生出现不当行为时的理解与耐心的疏导……正是在一个又一个不经意的举动中，帮学生明确了目标，找回了自信，战胜了困难，超越了自我。学生感受到教师对自己的关爱与呵护，师生之间建立起融洽的情感，从而达到“亲其师，信其道”的教育效果。

二、责任——教师的使命

说到责任感，我想到了台湾著名作家张晓风在《我交给你们一个孩子》中的一段话，“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？” 从一定意义上来说，教师影响这孩子的未来。没有教育责任心，也就没有真正的教育。我们要对每一个孩子负责，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功，要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的发展和老师的自身价值提升，就必须树立强烈的教育责任感，并把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教育教学教学的每一个细节之中去。

教师的责任感，体现在我们身边一个又一个的感人故事之中。我校的尹玉香老师在2013年国庆节之前摔倒骨折，脚踝处打上石膏不能走路，但她刚好担任毕业班的教学工作，为了不耽误学生的学习影响中招，国庆节过后她就上班了，每天学生背着上下楼梯。长时间坐着脚部会肿胀痛，但她从来没有喊过痛，抱怨过，而是坚持上好每一节课，批改好每一份作业和试卷，辅导好每一位学生。她用自己的敬业精神、责任心感动着学生，学生也因此更加努力、勤奋、上进。孟新芳老师腰椎间盘突出，行走困难，但在短暂的休息治疗之后，带病走上了讲台。在课下她腰都挺不直，不敢坐，一站上讲台，就充满了激情，引领学生生动活泼感受英语的语言美。班主任老师更是陪学生一起跑操、早读，陪学生一起面对困难、挑战自我，为了做好学生的思想工作一次又一次地和学生促膝长谈。我们身边还有很多具有崇高的职业使命感的老师，他们把学生、把职业放在了第一位，在平凡而又琐碎的工作中履行自己职责与使命，在促进学生的健康成长中实现自己的生命价值。

三、奉献——教师的精神境界

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”十年树木，百年树人，教学是一种精神产品，有时是无法以金钱衡量的，其效果要在若干年后才能显现。要当一个好老师，就要有一颗甘于奉献的心，一种乐在教坛献青春的阳光精神。李桂林、陆建芬夫妇在崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们的小手，十九年的清贫、坚守和操劳，播种知识和希望；最美教师张丽莉在车辆突然失控并冲向学生的时刻，她向前一扑，一拉一撞，两名深爱的学生获得了新生，而她被碾到车下，双腿高位截瘫，昏迷多天后，醒来的第一句话是那几个孩子没事吧！朱敏才、孙丽娜夫妇退休之后到山区支教，奉献自己的浓浓深情，只为点燃孩子的梦想与希望；许昌市东城区邓庄乡马庄小学校长周桂梅面对“留守儿童”这一缺乏关爱的特殊群体，用真心、真情、真爱为他们搭起了一个感受母爱、蒙受师恩、健康成长的乐园。他们用自己的行动乃至生命诠释着“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，书写者教师的伟大。

就在我们学校，就在我们身边，大多数教师用自己朴实的行动书写着无私奉献的崇高精神。作为寄宿制学校，景海军、艾秀梅等老师牺牲了一个又一个的午休时间，帮学生补课、讲解问题，学生豁然开朗时，是他们最开心的时刻；孙书芳、孟新芳、海平等老师，从不放弃任何一个学生，利用课间和午休时间让学生一个一个地过语文、英语背诵默写关，让学生打好学习基础；班主任利用课余时间与学生谈心、家访，帮助学生战胜自己，健康成长。正是他们的严格要求，学生不断进步着，也收获了自信，学习兴趣越来越浓厚。老师们不计报酬、无怨无悔的付出，都以学生的健康成长发展为目标，都以激发生命，让学生的青春焕发光彩为使命。

教育是最美好的事业，因为我们与学生在他们最美好的青春年华相遇。教育事业是艰巨的，因为我们肩负着促进学生健康成长全面发展的责任与使命，容不得半点闪失。我们别无所有，只能用自己的爱心、责任心和不计代价与回报的奉献精神，尽自己的最大努力为学生的成长保驾护航，让学生因我们的存在而幸福。