为全面落实深化义务教育课程改革，深入贯彻落实“双减”及五项管理精神，把“双减”工作落实到学校教育教学常规管理中，在教案设计和作业布置方面悉心研磨，严格控制作业量，切实减轻学生课业负担，2021年11月4日下午，在陈敏副校长的带领下，我校教务处进行了教案、作业常规检查。
首先，陈敏副校长带领李晓华主任及各教研组组长对本次的教案、作业进行了全面细致的检查，深入了解教案设计、作业布置及批改等“双减工作”落实情况。
下图是陈敏副校长、李晓华主任和各教研组组长，认真翻阅教案、作业的照片。
一、教案检查情况
本次教案检查语文组的优秀教案名单：张欢欢、王琰、李景艳、张妙苗、李晓彤。
英语组的优秀教案名单有：郭康莉、张萌、尹雪娇、殷天聪、王雅哲、刘永豪、李政。
数学组优秀教案教师有：张晋晋、刘琳琳、僧晓鸽、段丽伟、李晓锦、丁艳玲、敢向向、李倩倩。
物理、化学、生物组的优秀教案教师有：刘萍、闫娟娟、李娜、史丹阳、李方芳、郭晓波。
政治、历史、地理组的优秀教案名单有：褚占超、孟紫燕、陈文华、杨丽娅、张兵晓、朱美丹、李晓凤、于莉莉。
体育、音乐、美术、计算机组的优秀教案教师有：李家昊、胡潺潺、许晶晶。
在本次教案检查中发现：
（一）内容的长处及优点
1.绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2.大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。
3.教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4.教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；
5 .多数教师能够做到课后反思。
（二）存在的问题及要求：
1.部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。
2.少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为写教学反思积累一定的资料。
二、作业检查情况
语文组优秀作业名单：白玉、周俊英、李景远、张欢欢、王琰、韩彩利。
数学组优秀作业：僧晓鸽、张晋晋、焦志强、丁艳玲、刘琳琳、段丽伟、李晓锦、王秋玲、娄云霞。
英语组优秀作业名单：孔淑琴、李晓华、李香莲、葛优丽、刘秋香、王雅哲、尹雪娇、菅艳军。
物理、化学、生物组优秀作业名单：闫娟娟、李娜、史丹阳。
政治、历史、地理组优秀作业名单：褚占超、张兵晓、李晓凤、黎桑、杨丽娅、马俊平。
体育、音乐、美术、计算机组优秀作业：贾雪珂，牛燕美。
作业方面的特点与不足。
（一）特点：
1.能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2.作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3.从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
（二）不足：
1.对于作业封面请各位教师对学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
2.从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。我们如果能在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望与富有启发性的评语，就会取得预想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。在此建议各位老师能够多关注鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步了！”“下次再细心点就更棒了！”之类的语句，这样他们会有被老师关注的感觉，或许能找回自信。
3.作业中仍有漏批现象。教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就让学生当时改正，学生也就会逐渐养成做事认真的习惯。
4.有些作业没有作业要求，同一个班作文，目录有的学生写了，有的学生没写。
5.个别学生作业脏、乱划、涂改现象。
实用、扎实、个性的教案是我们上好课的前提，也是教师个人能力的体现，及时认真批阅作业则是巩固课堂教学的必要手段，为此我们在认识到这次教案作业检查的得与失之后，要不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位附中学子的人生因我们的付出而更加精彩！
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图文：刘 璇
审核：李晓华
编辑：王 琰
